来源：江西教育 2022-07-31 作者：郝身沛
“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并强调，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
“求木之长者，必固其根本”。学生心灵埋下的真善美，体现着思政课的真善美，彰显着思政课教师的真善美。思政课教师之真，在于其揭示规律、明示信仰；思政课教师之善，在于其涵养德行、塑造价值；思政课教师之美，在于其培植情感、开阔心境。
思政课教师要点燃向真的火炬
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”思政课教师要始终用信仰讲信仰，讲好二十一世纪马克思主义的真理伟力，让学生领悟真理、认知真理、相信真理和追求真理。憧憬真理不但是人类的追求，更是学生思想进步的呼唤。思政课教师要承担立德树人、传播真理的光荣使命。只有传递真理，才能让学生领悟迄今为止最科学的理论——马克思主义，使学生能够真正运用马克思主义的立场、观点和方法，把握时代精神的精髓、现代文明的灵魂；只有传递真理，才能让学生认同中国发展的社会主义方向，获得对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，明白中国人民对共同富裕的伟大追求；只有传递真理，才能让学生读懂中华民族不屈不挠的斗争精神，明白中国传统经典中蕴含的中华民族传承千年的优秀品质，对“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现充满力量；只有传递真理，才能让学生领略中国道路的中国智慧，悟透中国方案的中国逻辑。
新时代，思政课教师要立足中国，扎根中国，放眼世界，坚持政治性和学理性相统一，揭示人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律；要用生动的道理去点亮真理的火炬，去传播真理的火种，传递中国化马克思主义理论信仰的伟力、人生奋斗的真理、思想进步的真理、中国共产党执政的真理、中国道路的真理、人类社会发展的真理。
思政课教师要种下向善的种子
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”思政课教师要让学生心中有德、行为扬善，做到口言身行之统一，自己必须率先垂范。思政课教师要懂得“大道之行、天下为公”之理，明白小康到大同的社会价值追求；思政课教师要读懂新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的深刻内涵，领悟共产党人全心全意为人民服务的宗旨；思政课教师要学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，领略中国人民的伟大历史选择，明确近代以来中国历史的主题主线；思政课教师要知道人生追求和社会责任，理解法治和诚信，懂得中华民族的传统美德，践行社会主义核心价值观；思政课教师要读懂时代，坚定和平、发展、公平、正义、民主、自由的人类共同价值方向。可以说，走进课堂，走近学生，思政课教师要给学生埋下善的种子，让学生洗去身上的尘埃，迈向人生辉煌舞台；要引领德之培育，让学生明白“才为德之资，德为才之帅”的真谛，努力实现成才与成人的统一。
思政课教师传播的“德”，必须是大德，是民族至上、国家至上、人民至上之德，铸牢中华民族共同体意识之德。思政课教师要做到回应时代，化解学生疑虑和困惑，把善行普及到学生生活的每个空间，成为学生修身养性的精神参照。思政课教师之善，在于明大义、释大礼。思政课教师要把德育融入知识海洋的每个角落，把哲理注入学生呼吸的每一口空气中，让学生感受到它的价值。思政课教师心中更要始终装着思政课，因为思政课是立德树人的关键课程，是修德养善的重要载体。
思政课教师要涵养向美的境界
“美美与共，天下大同。”思政课教师要关注当下，鼓励学生追求时代梦想，追寻幸福和谐。思政课教师要在言行举止中唤醒学生的心灵圣境，唤起他们的纯真记忆，树立正确的党史观，感受新时代的幸福和谐美好。思政课教师要引导学生传播正能量，祛除内心的焦虑和困惑，使他们在生活中阳光灿烂、在学习中积极向上，与时代共进，共筑精神家园；要引导学生增强政治定力、理论功力、思想毅力，使他们拥有“不畏浮云遮望眼”的远见、“计利当计天下利”的胸襟、“咬定青山不放松”的韧劲。思政课教师要讲出思政课的理论性和思想性，引导学生关注自然、关注社会、关注人民。
可见，思政课教师的美，在于能通过言传身教提升学生适应并引领社会的能力，让他们在成长中找准正确方向；思政课教师的美，在于能回应学生思想上的困惑，让他们如释重负地学会创新创造；思政课教师的美，在于能用感人的故事、缜密的逻辑、细致入微的道理提升学生的思想高度，增强他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。思政课教师的美，在于能解决学生的实际问题，帮助他们学会交友与相互合作，共同创造健康美好幸福生活。思政课教师要做学生心灵的一扇窗，通过这扇窗，让学生看到美丽的风景；思政课教师要做大海中的灯塔，每当夜幕降临，学生都能找到回家的路。
思政课教师要做到真善美
习近平总书记特别强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。由此可见，思政课教师之重要，不亚于教科书之重要，师之真才能道之真，需要师的博览群书；师之善才能国之善，需要师的内圣外王；师之美才能人之美，需要师的为人楷模。思政课教师不仅需要有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心，更需具有政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀品质。思政课教师要把真善美融于思政课的课程体系中，把教材体系转化为教学体系、把知识体系转化为信仰体系、把基本原理转化为基本道理。思政课教师只有真正确立了马克思主义信仰，让有信仰的人讲信仰，思政课才有生命力。
新时代，中国需要一大批拥有真善美品质的思政课教师。毕竟，中国大中小学都需要思政课，思政课不仅是对学生进行思想政治教育和意识形态教育的主渠道，更重要的是，思政课是传递中国方案、中国声音、中国希望的精神高地。思政课教师要自信于大中小学校，自信于中国大地，成为真正的大先生，让充满真善美的思政课走进学生头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。（作者单位：江西理工大学）
【本文系江西省高等学校教学改革研究课题“高校思政课教师‘六要’品质培育模式研究”（项目编号：JXJG-20-7-34）和江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“新时代高校思政课教师‘六要’标准的践行路径研究”（项目编号：JDSDSF208）的研究成果】
（原载于《江西教育》2022年5月周刊·管理）
